En équipe pour éducateurs

Quel que soit notre expérience, accompagner des enfants est toujours un travail complexe qui nous demande une prise de distance, qui nous met face à des choses nouvelles. La singularité de l’enfant, de la situation, des parents, de l’environnement va sans cesse exiger de nous un regard nouveau, de nous adapter.
Si cela représente toute la richesse de notre travail, nous pouvons aussi vite nous sentir enfermé dans un sentiment d’impuissance, dans la sensation de ne pas y arriver et de voir que quelque chose nous échappe mais sans pouvoir pour autant comprendre de quoi il s’agit et comment y répondre.

Objectif :

Au-delà du recul qu’elle permet, la supervision est un espace qui permet au thérapeute de se développer comme professionnel, d’acquérir de nouveaux outils et des nouvelles connaissances pour pouvoir toujours mieux s’adapter à la singularité de chaque patient.

Mon approche :

• Les supervisions que je propose sont pratiques. Elles permettent aux participants de prendre du recul sur leur pratique, de travailler leur posture de thérapeute et d’acquérir des nouveaux outils concrets à mettre en place avec leurs patients.
• Je travaille aussi bien à partir de cas pratiques à partir d’une difficulté rencontrée avec un patient par exemple que à partir de questions plus générales (comme intervenir quand les enfants sont agités, comment rendre la relation entre les différents membres de l’équipe mois stressante, etc.).